Management of education and emloyment in knowledge society

Rezultati raziskovanja bodo prispevali k razvoju znanj na področju managementa izobraževanja in zaposlovanja ter drugih relevantnih znanosti tako, da bodo teoretična spoznanja in modeli upoštevali družbeno stvarnost, kar bo zagotovilo večjo družbeno relevanco rezultatov, spoznanj in priporočil, ki jih potrebuje tako znanost kot družba znanja. Rezultati bodo razvijali teorije, hkrati bodo uporabni za vse deležnike izobraževanja in zaposlovanja tako na sistemski kot institucionalni ravni.+

Izobraževanje oz. še posebej VŠ se smatra kot ključni dejavnik gospodarskega razvoja. VŠZ kot tudi vlade in drugi akterji se morajo zavedati, da igrajo ključno vlogo v »Evropi znanja« in morajo prevzemati svojo odgovornost pri zagotavljanju storitev, ki se od njih pričakujejo.

Neuspešnost VŠ sistemov, kjer pride z vidika družbenih potreb in zaposlitvenih možnosti do slabših odločitev potencialnih študentov glede izbire študija, kar vodi do višjih družbenih stroškov v prihodnje, s tem pa se še povečuje stopnja brezposelnih diplomantov.

Za naše univerze je značilen prevladujoč vpliv akademikov pri upravljanju, kar odpira vprašanje njihovega ustreznega poslovnega upravljanja in ustreznega vpliva ustanoviteljev na (finančno) poslovanje, zaradi neprimerne sestave in vodenja upravnih odborov, v katerih imajo predstavniki ustanovitelja prešibak, zaposleni na univerzi pa prevelik vpliv.

Izobraževanje in zaposlovanje v sodobnih »družbah znanja« zaznamuje upad rodnosti in staranje prebivalstva, šibka udeležba starejših na trgu dela ter visoka stopnja brezposelnosti med mladimi. Večina držav se je v preteklih letih odzivala predvsem z vidika starajoče se populacije oz. s podaljševanjem delovno aktivnega obdobja državljanov ter s t. i. starostno segregacijo trga dela. Slednjo v Sloveniji označuje predvsem zmanjševanje deleža zaposlitev za nedoločen čas med mladimi, glede česar je na prvem mestu v EU.

Zaradi vsega tega je ključni raziskovalni problem, kako zagotoviti večjo učinkovitost in uspešnost VŠ sistema in s tem razrešitev enega ključnih problemov VŠ ne le v Sloveniji ter na ta način vplivati na ustvarjanje pogojev za povečanje zaposljivosti (in samozaposljivosti) diplomantov ter ustrezen razvoj in dinamiziranje trga dela, tako za mlajše kot starejše.

Opredelili smo tri skupine ciljev – tiste, ki se nanašajo na VŠ politike in sistemsko financiranje VŠ in VŠZ, upravljanje VŠZ, ter (samo)zaposlovanje mlajših in starejših, ki pa jih bomo uresničevali ne le z vidika VŠ izobraževanja, ampak v prepletu področij kot npr. informatike, managementa, podjetništva, ekonomije in prava.

Rezultati raziskovanja bodo prispevali k razvoju znanj na področju managementa izobraževanja in zaposlovanja ter drugih relevantnih znanosti tako, da bodo teoretična spoznanja in modeli upoštevali družbeno stvarnost, kar bo zagotovilo večjo družbeno relevanco rezultatov, spoznanj in priporočil, ki jih potrebuje tako znanost kot družba znanja. Rezultati bodo razvijali teorije, hkrati bodo uporabni za vse deležnike izobraževanja in zaposlovanja tako na sistemski kot institucionalni ravni.

V razmerah, po svetovni gospodarski in finančni krizi ter družbeno-politični krizi v Sloveniji, ki je temu sledila, so znanja z managementa izobraževanja ter zaposlovanja pomembna za zagon gospodarstva, hkrati pa bodo prišla prav pri uresničevanju evropskih politik, zato bodo rezultati imeli neposreden pomen za deležnike v Sloveniji, posreden v dialogu med Slovenijo in EU.

Projekt financira Javna agencija za znanstvenoraziskovalno
dejavnost Republike Slovenije (ARRS).

HE is considered a key factor in economic development. HE institutions, government and others must be aware of the role they play in “Europe of knowledge” and take responsibility in assuring their expected services.

The failure of the HE system comes in terms of social needs and employment opportunities to worse study choice decisions of potential students. This leads to higher social costs and increases the unemployment rate of graduates.

A characteristic of our universities is dominant influence of academics in management, which raises the question of their proper business management and adequate impact on the founders of the (financial) business. Improper formation of the managing board means the influence of the representatives of the founders is too weak, and that of university employees too strong.

Education and employment in modern “social knowledge” has seen a decline in birth rate, an ageing population, weak participation of the older generation on the labour market and high unemployment among young people. Most countries in recent years have responded primarily to the ageing population by increasing the active working-age of citizens with i.e. age segregation of the labour market. In Slovenia, this is characterized by the reduction of permanent employment for young people, in which it is first in the EU.

The key research problem is how to ensure higher efficiency and success of the HE system and the resolution of, not only in Slovenia, one of the key HE problems, influence the creation of conditions for increased employment (and self-employment) among graduates, adequate development and a dynamic labour market for both younger and older generations.

We have identified three groups of goals – HE policies and systematic financing of HE and HE institutions, management of HE institutions and (self) employment of younger and older generations. We will not only reach these goals in terms of HE but with the intertwinement of areas such as IT, management, entrepreneurship, economics and law.

The research will contribute to the development of knowledge in the field of management in education and recruitment. The theoretical knowledge and models will take into account the social reality, thus ensuring a greater social relevance of the results and recommendations, needed by both science and the knowledge society. The results will serve as the basis for developing theories, and will be useful for all stakeholders in education and recruitment, both at the system and institutional levels.

After the global economic and financial crisis, followed by Slovenia’s socio-political crisis, knowledge of education management and employment will be crucial for boosting the economy and useful in implementing European policies. Therefore, the results will be of direct importance to various stakeholders in Slovenia, as well as of indirect importance to the dialogue between Slovenia and the EU.

Normal 0 false 21 false false false SL X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Navadna tabela"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:8.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:107%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Aptos",sans-serif; mso-ascii-font-family:Aptos; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Aptos; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-font-kerning:1.0pt; mso-ligatures:standardcontextual; mso-fareast-language:EN-US;} The
project is funded by the Slovenian Research Agency (ARRS).