Povezovanje sistema srednješolskega izobraževanja s potrebami gospodarstva: primer Slovenije

Članek raziskuje problematiko povezovanja sistema srednjega strokovnega in poklicno-tehniškega izobraževanja s potrebami gospodarstva. Na podlagi multivariatne analize po metodi najmanjših kvadratov na podlagi vzorca panelnih podatkov po slovenskih občinah od leta 2013 do leta 2016 je bilo najprej ugotovljeno, da je obstoječi način povezovanja sistema srednješolskega izobraževanja ter potreb gospodarstva preko kadrovskih štipendij neučinkovit. To predstavlja osnovo za zavrnitev hipoteze o ugodnem vplivu takega povezovanja srednjega šolstva in gospodarstva na brezposelnost mladih.

Ključen rezultat nadaljnje kvalitativne raziskave, ki je temeljila na metodi analize vsebine vzorčnih podatkov (kvotno vzorčenje) zbranih s pomočjo polstrukturiranih intervjujev, je originalen, nov model povezovanja. Ta model omogoča doseganje vzdržnega dialoga med sistemom srednjega strokovnega in poklicno-tehniškega izobraževanja ter gospodarstvom z namenom dviga zaposljivosti mladih ter njihove inovativnosti.